segunda-feira, 8 de abril de 2019

Série 200 dias de aula: Páscoa



- ACOLHIDA:



***Obs.: Caso o professor trabalhe na educação infantil, elabore cartazes do calendário, tempo e ajudante do dia e acrescente o momento para olhá-los durante a rotina.


- DESENVOLVIMENTO DA AULA:

2 - Faça uma roda com os seus alunos, sentados ao chão, e ensine para eles a seguinte canção que vai seguir o mesmo ritmo e melodia da música "Coelhinho da Páscoa":

"Cordeirinho da Páscoa que trazes pra mim?
Amor, perdão e a Salvação...
Amor, perdão e a Salvação...

Cordeirinho da Páscoa, quem é que ele é?
Jesus cristo de Nazaré...
Jesus Cristo de Nazaré..."

3 - Inicie a conversa explicando o real sentido da Páscoa, salientando ser uma festa cristã que fala sobre o grande amor de Jesus que morreu na cruz para nos salvar. Nessa conversa o professor pode apresentar os símbolos pascais e explicar brevemente cada um deles.

4 - Leve os alunos ao pátio, ou organize sua sala deixando um espaço grande para eles correrem, e desenhe círculos no chão, ou utilize bambolês na quantidade dos seus alunos, menos um. Inicie então a brincadeira Coelhinho sai da toca, combinando com eles o grito de comendo em que cada coelhinho deve correr para a toca vizinha, e aquele que está sem tentar achar uma para ele.

5 - Trabalhe as atividades abaixo com eles:

- ATIVIDADES:

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quinta-feira, 14 de março de 2019

Apostila Meu caderno de atividades



Apostila disponibilizada gratuitamente para download com diversas atividades para trabalhar com seus alunos, entre elas:


  • Identidade e Autonomia
  • Alfabeto
  • Meios de Comunicação
  • Animais
  • 2 Sequências Didáticas
  • Material de apoio ao professor



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sexta-feira, 8 de março de 2019

Curso de Educação Infantil



Educar crianças pequenas é muito mais que brincar e cuidar... Há métodos e fundamentos nesta educação. Pesquisas mostram que esta primeira etapa da educação determina o quanto a criança vai ser bem-sucedida depois, ao longo da vida escolar.


Há muitas atividades que integram brincadeira e aprendizagem para estimular adequadamente as crianças muito pequenas, que podem ser feitas tanto pelos pais em casa como por professores em salas de aula. Você está preparada?

  1. Organizado em dois Módulos complementares, o Curso de Educação Infantil começa definindo o que é Educação Infantil, sua história e como ela se enquadra na legislação brasileira. E ensina: 
  2. A diferença dos conceitos de pedagogia, educação e didática;
  3. As diferentes linhas pedagógicas, como Piaget, Montessori, Vigotsky, Waldorf;Os métodos de alfabetização;
  4. Como as crianças aprendem linguagem, números, ciências;
  5. A diferença entre cuidar, brincar e educar;
  6. A organização da rotina na sala de aula;
  7. A importância da Música para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.
  8. Além disso, o curso traz atividades, historinhas e fábulas e sugere brincadeiras e atividades como Caça ao Objeto, Corrida com Pés Amarrados, sempre explicando como realizar a atividade e apresentando seu conteúdo pedagógico.


O Curso é inteiramente on-line, com vídeo-aulas, apoio de tutor e apostila com atividades sugeridas para imprimir e copiar. CONHEÇA MAIS SOBRE O CURSO!


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quinta-feira, 7 de março de 2019

200 Dias de Aula - Dia Internacional da Mulher


- ACOLHIDA:



***Obs.: Caso o professor trabalhe na educação infantil, elabore cartazes do calendário, tempo e ajudante do dia e acrescente o momento para olhá-los durante a rotina.


- DESENVOLVIMENTO DA AULA:

2 - Disponibilize revistas de famosos e que tenham gravuras onde mostre a mulher em vários tipos de profissões e peça para que cada aluno escolha uma e recorte. Essas gravuras o professor pode pedir para que o aluno leve de casa também.

- Converse com eles sobre os direitos conquistados pela mulher, deixando claro que antes as mulheres não podiam trabalhar, estudar, escolher o próprio parceiro e sequer votar, e fale sobre a luta das mulheres até a conquista de seus direitos.

- Mostre também aos alunos como ainda existe a desigualdade entre homens e mulheres no mercado de trabalho e que ainda há muita luta pela frente para conseguir a igualdade entre os sexos.

- Peça para que cada aluno vá a frente da sala, mostre a gravura que escolheu (uma mulher em determinada profissão) e peça para que ele a descreva e por que escolheu aquela imagem.

- À medida que os alunos forem falando, cole as imagens em um cartaz e monte um painel escrevendo algumas palavras fortes entre elas, como por exemplo: Força, luta, conquista etc.

- Exponha o cartaz na escola.

3 - Trabalhe as atividades abaixo com eles:

- ATIVIDADES:

(Clique sobre a imagem para ampliá-las e salvá-las em seu computador)








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segunda-feira, 25 de fevereiro de 2019

Série 200 dias de aula: Especial Carnaval


Durante a semana do carnaval, podemos preparar algumas aulas direcionadas a data, trabalhando todas as habilidades e tendo como culminância um baile com as turmas da escola. Para isso o professor pode se juntar com outras turmas para manterem uma linha de atividades semelhantes, mudando o nível e a forma de aplicação.

- ACOLHIDA:



***Obs.: Caso o professor trabalhe na educação infantil, elabore cartazes do calendário, tempo e ajudante do dia e acrescente o momento para olhá-los durante a rotina.

2 - Faça uma roda de conversa e explique o que é o carnaval, marchinhas e fantasias. Leve alguns exemplos de marchinha e cante com eles.

 ***Dica: Em minha sala eu uso uma caixinha de som da JBL, e reproduzo via bluetooth as músicas de uma pasta específica para educação infantil que preparo todo ano no meu celular, ou coloco vídeos para reproduzir com as músicas.

- DESENVOLVIMENTO DA AULA:

3 - Uma ideia legal é trabalhar as marchinhas com uma roupagem nova como fizeram no cd "Pancadão das Marchinhas" que coloca uma batida diferenciada para cada música. Apesar do nome, as musicas ficaram bem alegres e as crianças adoram, além de conhecer os interpretes de cada canção. Para esse primeiro dia de carnaval, separei a marchinha "Chiquita Bacana" interpretada pela Anitta. 

Solte a música, deixe eles se movimentarem e depois trabalharemos usando-a como base para as atividades.



4 - Dependendo do nível de sua classe, escreva a marchinha no quadro e peçam para copiarem no caderno. Caso seja da educação infantil, imprima a folha abaixo e cole no caderno de cada aluno. Faça a leitura com eles.



5 - Peça para que imaginem a Chiquita vestida de casca de banana e desenhá-la no caderno.

6 - Trabalhe as atividades com eles:

- ATIVIDADES:

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domingo, 17 de fevereiro de 2019

Série 200 dias de aula - Aula 8


Inicialmente vamos trabalhar com a vogal A e dando sequência nos dias seguintes. Como existe uma vasta possibilidade em trabalhar as vogais, buscarei trazer atividades em cima de pequenos textos e brincadeiras, para facilitar o encaixe aos diferentes eixos.

Linguagem Oral e Escrita: aspectos sonoros da vogal A; leitura e interpretação de texto; visualização e escrita; músicas; coordenação motora.

Matemática: Traços; Formas geométricas; raciocínio lógico; Número de 1 a 9; Sequência.

Movimento: Exploração de habilidades básicas: pular; psicomotricidade; participação em atividades lúdicas; fortalecer o companheirismo.

Natureza e Sociedade: Valorização do eu e o outro

Música: Participação em jogos e brincadeiras; músicas e danças; apreciação musical.

Arte: Utilização de diferentes suportes gráficos; exploração de espaço bidimensionais; aprofundamento das habilidades básicas: recorte.

- ACOLHIDA:



***Obs.: Caso o professor trabalhe na educação infantil, elabore cartazes do calendário, tempo e ajudante do dia e acrescente o momento para olhá-los durante a rotina.

2 - Faça uma roda de conversa e com auxílio visual, explique o que é a Amarelinha já passando as regras do jogo.

- DESENVOLVIMENTO DA AULA:

3 - Leia o texto com seus alunos e faça uma interpretação oral, logo após trabalhe as 3 questões com eles e monte a amarelinha no caderno:




4 - Ensine para as crianças a música "Amarelinha" e brinque com eles fazendo gestos e explorando os movimentos:



5 - Trace no chão uma amarelinha e jogue com seus alunos. Pode fazer competição entre meninos e meninas, ou quem é o primeiro a chegar no céu.


- ATIVIDADES:

6 - Escreva a palavra AMARELINHA  no quadro e mostre a eles a letra inicial, trabalhando o som e a escrita da letra "A".

7 - Trabalhe as atividades abaixo:

(Clique sobre a imagem para ampliá-las e salvá-las em seu computador)








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☺ Série 200 dias de aula - Dia 6
☺ Série 200 dias de aula - Dia 7
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quinta-feira, 14 de fevereiro de 2019

Gênero Textual - Classificados


A principal característica deste gênero textual é o caráter persuasivo. Muito encontrado em jornais, revistas ou sites, representam o objetivo referente às pessoas que se propõem a vender um determinado produto ou anunciar algo. (Fonte: Brasil Escola)

Para montar aulas interdisciplinares utilizando esse tema, poderemos trabalhar:

Linguagem oral e escrita: leitura dos anúncios; criação do próprio anúncio; anúncios expositivos  com apelo chamativo explorando a oralidade.

Matemática: Valores dos produtos ofertados nos anúncios; números de telefone; formulação de preços com contas simples; mercadinho expositivo deixando os alunos venderem os produtos anunciados.

Natureza e sociedade: Meios de comunicação que veiculam anúncios (jornais, revistas, sites etc); relacionar ofertas de emprego com o mercado de trabalho e profissões.

Música: Trabalhe a música "A galinha pintadinha" relacionando ela como uma notícia. Em artes, poderá ser feito os classificados usando essa música, criando os anúncios como: "Vende-se saia para galinhas pintadinhas"; "Vende-se paletó para Galos carijós"; "Precisa-se de médicos para atender no galinheiro" etc.


Arte: Confecção a seção de um classificados com os alunos utilizando folha A3.

- ATIVIDADES:





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segunda-feira, 11 de fevereiro de 2019

Série 200 dias de aula - Dia 7


Em todas as aulas agora conseguiremos delimitar os eixos que serão trabalhados diariamente comas crianças, dessa forma ficará mais fácil para o professor registrar em pauta seu trabalho, dividindo o conteúdo e mantendo uma sequência em seu trabalho.

No sétimo dia trabalharemos os seguintes eixos: Movimento, Natureza e Sociedade, Arte e Linguagem Oral e escrita

- ACOLHIDA:



***Obs.: Caso o professor trabalhe na educação infantil, elabore cartazes do calendário, tempo e ajudante do dia e acrescente o momento para olhá-los durante a rotina.

2 - Faça um reconto da história "O coelhinho que não queria estudar", iniciando a contação e pedindo aos alunos (um a um) para que deem continuidade.

- DESENVOLVIMENTO DA AULA:

3 - Relembre com eles qual a importância da escola, e depois escreva no quadro o nome de sua escola e trabalhe com eles os sons das letras, e repita algumas vezes o nome para que eles consigam identificar a escola em que estudam.

4 - Brincadeira dirigida - Coelhinho sai da toca:


Organize sua sala colocando deixando um grande espaço no centro, ou leve-os até o pátio ou quadra, e faça círculos no chão de acordo com a quantidade de alunos, deixando um aluno sem o círculo (também podem ser usados bambolês). Peça para que todos os alunos se posicionem em um círculo, e deixe um de fora. Quando o professor der o comando "COELHINHO SAI DA TOCA", cada aluno deve deixar o seu círculo e correr atrás de outro. Nessa hora aquele que ficou sem terá a oportunidade de encontrar sua toca. Repita essa atividade algumas vezes.

5 - Atividade manual - Colar de Coelhinho

- Recorte e cole o coelhinho em uma folha de papel cartão e faça os furinhos na orelha com um furador de papel.

- Peça aos alunos para passarem cola nas orelhinhas e colar sobre elas algodão.

- Com o auxílio de um cotonete, peça que façam pontilhismo com tinta guache amarela (pressionar a ponta do cotonete na tinta e depois sobre o papel fazendo vários pontinhos).

- Espere secar e passe um barbante pelos furos das orelhas e deixem as crianças colocarem em seus pescoços.

- ATIVIDADES:

(Clique sobre a imagem para ampliá-las e salvá-las em seu computador)






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☺ Série 200 dias de aula - Dia 6
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sexta-feira, 8 de fevereiro de 2019

Série 200 dias de aula - Dia 6


Nessa etapa o professor deve levar o aluno a explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais e estabelecer algumas relações entre o modo de vida característico de seu grupo social e outros grupos.

Então nesse primeiro momento podemos apresentar conteúdos relacionados à escola e também a valorização do eu, juntamento com a valorização das relações entre os colegas.

- ACOLHIDA:



***Obs.: Caso o professor trabalhe na educação infantil, elabore cartazes do calendário, tempo e ajudante do dia e acrescente o momento para olhá-los durante a rotina.

2 - Monte uma roda com as crianças e cante algumas músicas usando coreografias simples, como "De abóbora faz melão", "A dona aranha", "10 indiozinhos", "Atirei o pau no gato" etc. 

- DESENVOLVIMENTO DA AULA:

3 - Ainda em círculo, conte para seus alunos a história" O coelhinho que não queria estudar". Para isso você pode usar o recurso visual em power point (disponibilizado pra download abaixo), desenhar a história em papel e contar com o auxílio visual, fazer fantoches em palito de picolé, ou mesmo de mão. Uma ideia bacana é se unir a outros professores da escola e juntos elaborarem um teatro para apresentar para as crianças. Essa parte fica para sua criatividade e disponibilidade de materiais e pessoas de sua escola.

O Coelhinho que não queria estudar

    Na floresta, todos os filhotes de animais iam à escola. Só ficava em casa o coelhinho Juquinha.
    Ele não queria aprender a ler, achava que não precisava disso, que poderia encontrar cenouras sem saber ler. Só queria se divertir.
    Juquinha gostava de ir à casa do tio Coelho ouvir histórias.
    Certo dia, chegou à casa do Tio Coelho, bateu... chamou... chamou, ninguém respondeu. Tio Coelho tinha deixado um aviso na porta, mas Juquinha não sabia ler e pensou que Tio Coelho tivesse ido fazer alguma visita. E foi embora.
    Aborrecido por não ter encontrado o tio em casa, e cansado de tanto andar, Juquinha com surpresa avista o tio.
    Juquinha então disse ao tio que estava vindo da sua casa e que era uma pena ele ter saído para fazer visita justamente naquele dia.
    Tio Coelho respondeu: Eu não fui fazer visitas, deixei um aviso na porta , você não leu?.
    Juquinha ficou muito desapontado e não respondeu. Tio Coelho se lembrou de que ele não sabia ler e então explicou que no bilhete estava escrito que voltava logo e era para sentar e esperar. Juquinha ficou espantado ao saber do aviso.
    No dia seguinte Juquinha foi à casa do senhor João de Barro conversar um pouco. Seu João não estava. Mas, bem embaixo de sua casa havia uma cadeira com um aviso.
    Juquinha ficou contente pois achava que sabia o que os avisos queriam dizer. Então sentou e foi esperar um pouco. Daí percebeu que estava todo sujo de tinta e então ficou bravo porque ninguém avisou.
    João de Barro abriu a porta e disse ao Juquinha se ele não tinha lido o aviso. Depois lembrou-se de que ele não sabia ler. A tinta estava fresca.
    Juquinha ficou um pouco triste mas achava que agora já sabia tudo sobre avisos.
    Então foi embora. Quando ele chegou em sua casa, viu a caixa do correio aberta. Dentro dela havia um papel. Ele achou que era um aviso de que a caixa tinha acabado de ser pintada e que a tinta estava fresca. Passou bem longe da caixa.
    No dia seguinte Juquinha notou um movimento diferente. Parecia que estava acontecendo alguma coisa fora do comum. Havia muitos animaizinhos passando na rua. Eles não tinham ido à escola e passavam pra lá e pra cá carregando cestas coloridas. Juquinha, sem entender nada resolveu ir ver onde eles iam e começou acompanhá-los às escondidas. Os animais estavam parando no meio da floresta. Debaixo de uma árvore, fazendo um enorme piquenique.
    E Juquinha então achou que ninguém havia o convidado . Começou então, a chorar.
    A coelhinha Fofucha que era sua amiga, viu Juquinha chorando e lhe perguntou: Por que está chorando Juquinha? Juquinha então explicou que era porque ninguém havia lembrado dele. Ora Juquinha eles lembraram de você sim, o carteiro até deixou o seu convite lá na caixa de correio da sua casa, você não viu?
    Juquinha enxugou as lágrimas e lembrou do papel que ele pensava que era um aviso sobre tinta fresca.
    A coelhinha deu risada e chamando a sua atenção falou que era uma vergonha e que ele precisava aprender a ler.Mas venha Juquinha, nós estamos fazendo esse piquenique bem divertido. Você squer brincar com a gente? Coitado, ele não soube responder e ficou todo sem graça. Então os animais se reuniram em volta dele e começaram a brincar.
    No outro dia, para a surpresa de todos os animaizinhos da floresta, Juquinha começou a frequentar a escola. Sendo o primeiro a chegar lá.


4 - Logo após a história comece um debate com as crianças e desenvolva qual a importância da escola.

5 - No quadro, escreva o nome dos personagens e estude as letras com seus alunos (iniciais, vogais, consoantes e os sons). Dependendo do nível de sua turma, trabalhe também as sílabas.

6 - Dentro da história, poderá também trabalhar quantidades (números de personagens, quantos coelhos tem na história, conjunto, maior e menor).

- ATIVIDADES:

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quarta-feira, 30 de janeiro de 2019

Série 200 dias de aula - Dia 5


É importante o estímulo para o autoconhecimento no desenvolvimento de uma criança. Para isso, o professor deve propor atividades que faça com que os alunos manifestem suas emoções, fazendo-as experimentar novas descobertas, desafios e sensações. Um grande aliado para essas atividades são os jogos e brincadeiras lúdicas sempre com um propósito específico.

Como estamos voltados para o reconhecimento de sua identidade, trabalhar aspectos como os nomes, emoções e o conhecimento de seu corpo, conseguimos preparar algumas atividades em cima disso.


- ACOLHIDA:



***Obs.: Caso o professor trabalhe na educação infantil, elabore cartazes do calendário, tempo e ajudante do dia e acrescente o momento para olhá-los durante a rotina.

2 - Boneco de Massas: 



- Uma criança fica agachada ou em pé. A  outra criança começa a fazer as posições que quiser com a outra, como se ela fosse um boneco de massa sendo modelado.

- Depois troca. Quem era o boneco vira o escultor.

- O professor pode fazer um concurso do boneco que ficar na posição mais bonita.

3 - Descobrindo meu nome

- Em uma caixa coloque as letras que formam o nome de todos os seus alunos. Elas podem ser de E.V.A., impressas em papel, ou até mesmo escritas e recortadas.

- Coloque a ficha do nome do aluno sobre a mesa e ao sinal do professor os alunos deverão ir até a caixa para pegarem as letras que formam o seu nome, mas só vale uma por vez.

- Como incentivo o professor pode dar uma bala ou um pirulito para aqueles que forem terminando.

- Essa atividade ajudará no reconhecimento de letras, apropriação do seu nome na forma escrita, desenvolver a atenção e o raciocínio lógico.

- DESENVOLVIMENTO DA AULA:

4 - Ensine para os seus alunos a música "A canoa virou":


- Prepare alguns materiais (cartolina, guache, giz de cera, etc) e monte com seus alunos um painel com o tema fundo do mar.

- Depois peça para que os alunos pinte e recorte o peixe abaixo, escrevendo o nome deles no centro de cada peixe.


- Monte uma rodinha com seus alunos, fixando o painel na parede na altura que seus alunos alcancem, para fixar os peixinhos. Cole um pedaço de fita crepe ou dupla face na parte de trás dos peixinhos e entregue aos alunos.

- Cante a música "A canoa virou" substituindo a parte "foi por causa do _______" pelo nome do seu aluno. Quando o nome desse aluno for mencionado ele deverá se levantar, ir até o painel e pregar o seu peixinho. Faça isso até todos os seus alunos colarem os peixinhos no painel.


- ATIVIDADES:

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terça-feira, 29 de janeiro de 2019

Planner 2019 Gratuito



Para facilitar a organização das aulas e da rotina escolar, montei esse planner voltado para os professores onde encontrarão espaços para registrar seus alunos, planejamento de aulas, reuniões pedagógicas, projetos, lista de alunos e etc.

Clique no link abaixo para imprimi-lo:



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segunda-feira, 28 de janeiro de 2019

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